Поиск по тегам: Иван Фомин

Фомин придавал большое значение изучению великих образцов прошлого. Нередко он приносил в Академию чертежи старых мастеров — из своей коллекции или из собрания Музея старого Петербурга, предлагая ученикам выполнять с них копии. Эта работа не только давала студентам возможность познакомиться с великолепными образцами графической техники и до некоторой степени усвоить ее особенности, но и помогала им понять те принципы, которыми руководствовались в своем творчестве выдающиеся зодчие прошлых эпох. Наиболее удачные копии Фомин оставлял в мастерской, и они служили для учеников такими же пособиями, как чертежи и рисунки из музея или библиотеки Академии художеств.

Но лучшими образцами для студентов мастерской Фомина всегда оставались проекты и постройки самого учителя.

Учить в таких условиях было тяжело, но Фомин не только учил профессиональному мастерству, но и воспитывал преданных искусству людей, принципиальных художников. Воспоминания его учеников позволяют составить некоторое представление о характере Фомина-педагога.

Иван Александрович был немногословен — он не спешил вступать в словесное общение со студентом до тех пор, пока тот не заинтересует его своей работой. Молчаливое наблюдение профессора заставляло молодого человека, работавшего над заданием, снова и снова обращаться к поискам верного приема. Это был суровый метод, но он закалял характер будущего художника. Когда же студенту удавалось нащупать пусть еще не вполне ясный, но своеобразный путь к решению композиционной задачи, он имел все основания рассчитывать на помощь и руководство педагога, который словом и делом, исподволь раскрывал перед учеником секреты мастерства.

И. А. Фомин сыграл в деятельности преобразованной Академии видную роль.

По уставу, разработанному отделом изобразительных искусств Наркомпроса, новое учебное заведение должно было состоять из ряда самостоятельных мастерских, руководимых профессорами. Подготовительные классы упразднялись. Провозглашалось равенство всех художественных течений.